پیامدهای یادگیری آموزش اخلاق به دانشجویان پزشکی بر اساس الگوهای استدلال اخلاقی

مقدمه: اهمیت آموزش اخلاق پزشکی سال هاست که در دانشکده های پزشکی مورد تأکید قرار گرفته است اما هنوز توافقی بر روی اهداف یادگیری آن به وجود نیامده است. این مطالعه با هدف بررسی پیامدهای یادگیری آموزش اخلاق پزشکی براساس الگوهای رشد اخلاقی انجام پذیرفت. روش ها: این مطالعه از نوع مروری است که با استفاده از کلید واژه های مناسب در پایگاه اطلاعاتی medline, web of science, scoupus, eric و با محدود کردن زمان مقالات به 1990 تا 2012 مورد جستجو قرار گرفت. 7 مقاله در ارتباط با اهداف یادگیری و 12 مقاله در ارتباط با مدل از بین 61 مقاله مورد بررسی قرار گرفت. نتایج: محققان در مورد اهداف یادگیری آموزش اخلاق پزشکی دیدگاه های متفاوت دارند. بعضی از محققان هدف آموزش اخلاق را تربیت پزشکانی با فضیلت می دانند و بعضی دیگر هدف کاربردی تر و قابل اندازه گیری برای یادگیری دانشجویان را مهارت استدلال اخلاقی می دانند. اما مدل rest که اجزای شناختی و نگرشی یک رفتار اخلاقی را نشان می دهد چهار جزء را برای بروز رفتار اخلاقی لازم می داند. نتیجه گیری: برای آموزش رفتار اخلاقی علاوه بر آموزش اصول اخلاقی لازم است مهارت هایی مانند کنترل هیجان ها، تحمل ابهام برای داشتن دیدگاه های چندگانه و مهارت هم دلی برای تشخیص موقعیت دشوار اخلاقی آموزش داده شود. به علاوه باید محیط های مناسب از نظر الگوی نقش و مشوق ارزش های اخلاقی برای فراگیران فراهم آورد. همچنین ایجاد فرصت های بازاندیشی باعث کسب بینش نسبت به کدهای اخلاقی خواهد شد و احتمالا تعهد اخلاقی را افزایش خواهد داد.